Reseña del libro "Projetos Acad ªMicos Interdisciplinares (en Portugués)"
A ci ªncia atual, a partir das áreas de pedagogia, psicologia, neuroci ªncias, com a ajuda da computa § úo e análise de dados, tem se preocupado em entender o que significa, de fato, aprender e quais os mecanismos cerebrais envolvidos no processo de constru § úo do conhecimento. O que determina se sabemos alguma coisa? Ter decorado a tabuada, por exemplo, significa que sabemos multiplicar e entendemos o que significa essa opera § úo matemática? Reproduzir frases, defini § µes, fórmulas memorizadas, significa dizer que há aprendizado?As ci ªncias cognitivas afirmam que o aprendizado acontece quando conseguimos conectar os conceitos a ponto de olhar e compreender o mundo de uma nova forma e trazer os conhecimentos para a solu § úo de problemas reais.Assim, a realiza § úo de projetos, técnica conhecida como PjBL ou PBL (Project-Based Learning) é uma ótima oportunidade que os alunos t ªm de aplicar e interligar os conhecimentos desenvolvidos nas componentes curriculares, atribuindo significado ao seu processo de aprendizagem, possibilitando criar novas solu § µes e ampliando sua vis úo de mundo.Além disso, ao realizar projetos que sejam contextualizados em problemas e necessidades reais, o estudante vai percebendo melhor suas responsabilidades e se sente mais preparado para sua atua § úo profissional, além de valorizar o conhecimento teórico.Tudo isso precisa estar vinculado a um propósito de aprendizagem e a uma contextualiza § úo.
