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Desarrollo del Pensamiento Formal y Abstracto: El Caso de los Alumnos de la Lic. En Sistemas de Información de la Universidad Nacional de Luján
Guillermo Cherencio (Autor)
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· Tapa Blanda
Desarrollo del Pensamiento Formal y Abstracto: El Caso de los Alumnos de la Lic. En Sistemas de Información de la Universidad Nacional de Luján - Guillermo Cherencio
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Reseña del libro "Desarrollo del Pensamiento Formal y Abstracto: El Caso de los Alumnos de la Lic. En Sistemas de Información de la Universidad Nacional de Luján"
El propósito de este libro es determinar el grado de desarrollo del pensamiento formal y del pensamiento abstracto de una población de alumnos ingresantes a una carrera universitaria. Se considera al pensamiento abstracto como una capacidad que se manifiesta a partir del modo de representación simbólico, según los trabajos de Jerome Bruner. El pensamiento formal es una capacidad que se manifiesta aproximadamente a partir del comienzo de la adolescencia y ha sido descripta por Jean Piaget. Bajo estos enfoques, se establece una forma de cuantificación del pensamiento formal y del pensamiento abstracto. Se realizaron dos mediciones sobre la población: una al comienzo del primer semestre y otra al comienzo del segundo semestre. Aquí se describen los resultados y conclusiones de este trabajo.
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