Reseña del libro "Учебная программа, сообщ (en Ruso)"
В данной статье представлены результаты - исследовательского и качественного - подхода к некоторым опытам/ситуациям, которые позволяют нам увидеть взаимосвязь между учебной программой, сообществом и межкультурным взаимодействием на уровне средней школы "Коллегио де Вилла Оливари", Вилла Оливари, провинция Корриентес, Аргентина. Для этого подхода в качестве примера была выбрана "Эстудиантина-традиционалиста". Работа на местах, позволившая собрать информацию, проводилась в период с 2005 по 2008 год. Кроме того, в исследование включены некоторые размышления о проблеме, основанные на опыте 2013-2014-2015 годов, что свидетельствует о рефлексивности и преемственности вмешательства. При разработке исследования мы руководствовались описательным, критико-рефлексивным подходом. Таким образом, мы поставили перед собой цель разгадать, понять, проанализировать и осмыслить логику и смыслы, задействованные в отношениях, совместно конструируемых в образовательном поле в вышеупомянутом случае.
